Articles

• La croisière s’amuse…
  12 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Exercice de simulation : suite à une croisière fictive, naufrage et découverte d’une île sur laquelle il va falloir survivre.

• Les dix commandements de l’environnement
  15 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Sensibiliser chacun au respect de l’environnement en proposant des gestes simples au quotidien.

• Aux arbres citoyens
  18 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Etude d’un clip et réalisation d’affiches.

• Eau et Désert
  15 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Recherche documentaire sur les adaptations de la vie dans le désert des animaux, des végétaux et des hommes.

• Le cartable écolo de l’écolier
  18 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Illustrer ce qu’est la prise en compte du développement durable dans le quotidien de l’élève : son cartable.

• La BURBINCE, une rivière au coeur de ma ville
  15 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Etude d’un milieu aquatique afin d’en évaluer la biodiversité.
  Apprécier la qualité d’un milieu aquatique et ses conséquences sur son occupation (programme SVT 5ème).
  Evaluer l’impact des activités humaines sur le milieu naturel.

• Le Petit Plessis, une zone humide à protéger ?
  15 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Etude d’un milieu humide afin d’en évaluer la biodiversité.
  Apprécier la qualité d’un milieu aquatique et ses conséquences sur son occupation (programme SVT 5ème).
  Evaluer l’impact des activités humaines sur le milieu naturel.

• Bien manger - bien bouger, le débat !!
  18 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Débat et mise en scène autour de différents thèmes liés à la recherche d’une alimentation équilibrée.

• La Terre mise-à-sec . A l’affiche
  15 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  Jeu-concours « Je protège ma planète » www.kalamazoo-france.fr
  A travers le langage plasticien (domaines de compétences objectives, de pratiques dirigées associés au développement du ressenti propre à chaque élève), exprimer l’idée d’une lutte.

• L’eau, un enjeu mondial, un enjeu
  15 décembre 2008, par Sandrine Esquirol-Paquerot

  En partant du niveau global, cerner les grands enjeux de l’utilisation de la ressource « eau potable » pour définir les besoins et les utilisations de l’eau à l’échelle d’une ville, afin d’appréhender sa nécessaire protection et gestion raisonnée.

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